Tarea 5: Reflexiones

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Llega el momento de poner punto y final a este curso que empezamos hace ya algunas semanas.

Nada que ver con aquello a lo que yo me disponía a aprender cuando me matriculé y es que la lectura comprensiva y mis ganas de aprender sobre realidad aumentada, me jugaron una mala pasada. ¡Jejeje! Fue mi afán de superación y esa “tarilla” que tengo de cabezonería la que me hizo seguir hacia adelante.

Ahora, unas semanas más tarde, me alegro enormemente de haber seguido hacia adelante con él. Un curso diferente del que he aprendido muchísimo. Nunca pensé que la realidad virtual podría llegar tan “fácilmente” a las aulas. Ahora, llega la segunda parte del curso, aquella que nunca terminará. Será aquella en la que el aprendizaje se pone en práctica y comienza la utilización de dichos conocimientos. ¡Comienza la aventura!

Pincha aquí para ver mi reflexión final.

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Reto 4: Tipos de paisajes

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Super interesante la nueva herramienta de esta tarea 4: CoSpaces Edu que permite crear entornos virtuales a tu antojo además de añadir audios, movimiento y todo aquello que se nos ocurra.

Creo que esta herramienta es bastante intuitiva y puede sacarse mucho partido de ella. El proceso no se presentaba fácil, pero tras algunas consultas y revisar algún que otro tutorial… ¡todo ha sido coser y cantar! Este reto me ha resultado más sencillo que el de la semana pasada.

En este caso, en mi reto 4 intento explicar algunos tipos de paisajes que encontramos, concretamente, en la actividad hablo del paisaje desértico, el paisaje polar y el paisaje de costa. Espero que estés muy atento a la explicación y no te pierdas detalle. ¿Y si hubiera alguna sorpresa?

Pincha aquí para acceder.

Reto 3: Paseando por Andalucía

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El reto de esta semana es bastante ambicioso e interesante así que vamos a hacer de este, un reto realmente útil para el alumnado.

El 28 del mes de febrero, los andaluces celebramos el Día de Andalucía y que mejor tarea para celebrar ese día que una visita virtual por un monumento destacado de cada una de sus provincias.

  • Objetivos didácticos:
    • Comprender, valorar y disfrutar las diferentes manifestaciones culturales de nuestra comunidad autónoma, reconociendo y respetando las diferencias entre personas, a partir del conocimiento de la diversidad de factores culturales que definen los rasgos propios de cada población.
    • Despertar la curiosidad y el interés por aprender y conocer las formas de vida del pasado valorando la importancia de monumentos, museos y restos históricos como fuentes y espacios, mostrando una actitud de respeto con su entorno y cultura, adoptando responsabilidades de conservación de su herencia cultural a nivel de localidad, de comunidad Autónoma.
    • Conocer y valorar el patrimonio cultural de Andalucía y contribuirá activamente a su conservación y mejora, mostrando un comportamiento humano responsable y cívico, colaborando en la disminución de las causas que generan la contaminación, el cambio climático, en el desarrollo sostenible y el consumo responsable, mediante la búsqueda de alternativas para prevenirlos y reducirlos.
  • Nivel educativo: educación primaria.
  • Destinatarios: 5º educación primaria.
  • Temática: Visita cultural. Ciencias sociales.
  • Planificar un storyboard o guión previo: imaginaremos que somos auténticos aventureros y, mapa en mano, vamos a hacer un recorrido por los principales monumentos andaluces. El alumnado irá tomando nota de los detalles que aparece en la información facilitada así como de otros detalles de los monumentos visitados. Al finalizar el recorrido lanzaremos algunas preguntas sobre la ruta y sus monumentos.
  • Herramienta de creación:  Holobuilder
  • Recursos:  fotos 360º extraídas de streetview
  • URL para acceder al trabajo: “Paseando por Andalucía”

 

Fotos y vídeos 360º

Statue of Liberty seen from the Circle Line ferry, Manhattan, New York

Esta tarde he ido a echar un vistazo a esta tercera unidad y me he quedado enganchada. La unidad nos ofrece muchos recursos en los que podemos disfrutar fotografías y vídeos 360º así que me he puesto a “trastear” y… alucinante a pesar de que no pueda evitar marearme un poco. ¿Os pasa a vosotr@s también?

 

Bueno, después de mucho indagar me quedo este paseo 360º sobrevolando la Estatua de la Libertad. Me trae muy gratos recuerdos de mi estancia allí y ahora gracias a este vídeo he tenido la “posibilidad” de sobrevolarla. jaja.

Reto 2: El cuerpo humano

  1. Nombre del recurso/contenido. Cardio VR
  2. URL (dirección web): Pincha aquí para descargar Cardio VR.
  3. Breve descripción. Cardio VR es una aplicación que permite explorar el cuerpo humano en su interior. El protagonista es un cirujano que se encargará de ayudar a los pacientes que entran a su consulta. El alumnado puede explorar el cuerpo humano de un modo muy sencillo.
  4. Tipo de experiencia. Inmersiva usando un visor VR.
  5. Formato. La aplicación está basada en en gráficos generados por ordenador.
  6. Plataforma. Este recurso está disponible para sistema operativo Android y sistema operativo iOS.
  7. Propuesta didáctica:
  8. Materia / área curricular: ciencias naturales.
  9. Nivel educativo: Educación Primaria.
  10. Público objetivo: 2º ciclo de Educación Primaria.
  11. Duración: dos sesiones de 45 minutos.
  12. Objetivo/s: El alumnado aprenderá los componentes del cuerpo humano, cómo funciona así como algunas enfermedades comunes y sus remedios. Es una aplicación altamente indicada para el estudio del cuerpo humano en los niveles de 3º y 4 de educación primaria.
  13. Actividades:
  • Como actividad introductoria propondremos al alumnado observa nuestro cuerpo. Para ello, por parejas, nos pondremos uno frente a otro y vamos describiendo lo que vemos. El segundo paso consistirá en tocar al compañero y describir los elementos que cree, hay bajo la capa de la piel.
  • Para comprender mejor los huesos y los músculos del cuerpo, el alumnado verá el este vídeo. Tras la explicación, podemos aprender la canción de los huesos del cuerpo. 
  • Llega el turno de trabajar con la aplicación Cardio VR. El alumnado experimentará las actividades que la aplicación propone: entre otras, tendrá que descubrir el gusanito que hay en el cerebro, viajar por los huesos del cuerpo, ver el aparato circulatorio…
  • Como tarea final el alumnado plasmará lo aprendido en una tarea como esta que presento en este enlace.

14. Otros posibles recursos o acciones complementarias: Para enriquecer la actividad y comprobar lo aprendido podemos jugar en este enlace.

App y realidad virtual

En este segundo bloque nos vamos adentrando en la realidad virtual y vamos conociendo y descubriendo su aplicación a la educación. Quisiera compartir con vosotros una de las apps que he encontrado y creo que es bastante útil para usarla en clase. Su nombre es Cardio VR y el protagonista es un cirujano que nos enseñará el interior de nuestro cuerpo, así como algunas enfermedades comunes y sus remedios. Pincha aquí para descargar la app.

 

MOOC-INTEF: Realidad virtual

realidad-virtual-en-la-educacion-466Como parece que esto de darle a las teclas se está convirtiendo en una pequeña droga, se me ha ocurrido la genial idea de apuntarme a un nuevo curso. En este caso es sobre realidad virtual. Llevaba mucho tiempo queriendo hacerlo pero siempre he pensado que no tenía las herramientas necesarias en el cole para ello. Aún así… ¡aquí estoy! Con muchas ganas de aprender en este curso en el que, dicho sea de paso, la lectura me jugó una mala pasada ya que en lugar de leer “Diciembre” leí “Noviembre” por lo que ahora me he encontrado con cuatro semanas más de curso. ¡jajaja!!

 

Por cierto, para aquellos que no me conozcáis… mi nombre es Ana y trabajo en un colegio en un pueblo muy próximo a Granada. Soy tutora de 5º de primaria y coordinadora TIC de mi centro.

Las fases de la luna

Estos pequeños/as de 3ºB tienen muchas de ganas de trabajar. ¡Dicho y hecho! El pasado lunes les indiqué los materiales para hacer una tarea en clase y mi sorpresa hoy ha sido que la mayor parte de los alumnos/as ya la traían hecha. Claro, es que hemos tenido un día festivo de por medio y sus cabezas y manecitas no pueden parar de trabajar. ¡Enhorabuena chic@s! Os ha quedado precioso.

Vamos ahora a por la otra tarea final. Seguro que lo hacéis igual de bien.

Os dejo aquí una muestra.
Las fases de la Luna on PhotoPeach

  https://photopeach.com/embed/j843so
Aquí te dejo un vídeo de las fases de la luna para que lo repases: