Tag Archives: 6th grade

Unit 3. Reproduction

FINAL TASK

  • Entrevista a una madre sobre el parto. pg: 42. formato libre: grabado el audio, escrito, vídeo..
  • Juego secreto: trae a clase una foto en la que salgas solo tú de pequeño cuando empezaste el cole. MUY IMPORTANTE: no la enseñes a ningún compañero/a. La entregarás a la seño Ana en un sobre y con tu nombre.



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VÍDEOS

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THEORY

ACTIVITIES

  • Partes del aparato reproductor femenino. act01 – act02
  • Partes del aparato reproductor masculino. act01 – act02

 

TO KNOW MORE

Unit 2. Nutrition II.

In this unit you are going to study the circulatory system and the excretory system.

Here you are information which helps you to understand properly this unit. Come on!

VIDEOS


The circulatory system
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The human blood



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Cómo funciona el corazón


The excretory system



English version
Spanish version
Los riñones

ACTIVITIES



REVISING THEORY


MORE INFORMATION


FINAL TASK

Podrás elegir entre:
  • realizar una pirámide de la alimentación (formato cartulina o digital)
  • consejos para el correcto funcionamiento de los dos sistemas (formato que quieras)

Aunque si quieres ponerte a tope te reto a que construyas lo que en este enlace vas a ver. ¿Serás capaz? Pincha aquí

Estrenamos auxiliar de conversación.

Hoy hemos tenido una clase muy especial en 6º y es que hemos conocido a nuestro nuevo auxiliar de conversación: Danny.
En esta primera clase hemos conocido un poquito de donde viene, sus aficiones, algo sobre su familia… Ha sido una clase muy productiva en la que los alumn@s han podido realizar muchas preguntas. ¡Qué bien se han desenvuelto!
¡Estoy segura que será un maravilloso año!

Welcome Danny!

Unit 1. Nutrition I.

 

 
The human body is like an amazing machine with many piece that work together.
 
In this unit, we are going to study digestive system and respiratory system. Are you ready to begin?
 
VOCABULARY
VIDEOS
Disgestive system

 

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Respiratory system

 
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ACTIVITIES

 

 
REVISING THEORY

 

 
MORE INFORMATION

 

FINAL TASK
Como tarea final vamos a realizar una maqueta, hecha preferiblemente con plastilina, en la que etiquetaremos las partes del aparato digestivo o respiratorio. No olvides:

 

  • etiquetar en inglés y en español.
  • etiquetar con diferentes colores jugos, órganos,…
  • ensayar la exposición con tu maqueta para hacerlo posteriormente en clase con tus compañer@s.
Nota: la actividad se realizará por parejas y en clase de plástica.


En estos enlaces podrás ver ejemplos de esta tarea final.