3.4. Mentoriza un tutor.

El vídeo “Mentoriza un tutor” me ha encantado. Eso de desvirtualizar al profesorado, comprobar que son “de carne y hueso”, que tienen una familia más allá de los cursos… jajaja.

Además, los temas tratados me han parecido muy interesantes y cercanos. He intentado resumir esta hora en una infografía que, espero, os guste.

Realizado con la herramienta genially

3.2. Creación de una rúbrica.

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Imagen pixabay

En ocasiones, trabajar en equipo puede resultarnos divertido, tedioso, latoso… sea como sea, es necesario trabajar en equipo ya que vivimos en una sociedad y no aislado los unos de otros.

Pues bien, en este tercer bloque hemos tenido dos tareas en equipo. Una de ellas es la que presento en esta entrada. En esta ocasión hemos tenido que crear una rúbrica para la infografía que hicimos en la tarea 2.2.

Pincha aquí para acceder

Espero que os guste.

 

3.1. Resolviendo incidencias

La primera de las tareas que he realizado en este bloque 3 ha sido la creación de un vídeo en el que he explicado el funcionamiento de la herramienta Kahoot. Ésta es una herramienta que uso bastante en el aula y que me permite repasar las unidades trabajadas en clase.

En este vídeo explico las dos formas básicas de crear preguntas:

  • Pregunta con imagen.
  • Pregunta con vídeo.

Espero que os guste.

 

Plan de comunicación externo

descargaHemos llegado al final de este interesantísimo curso: Educación conectada en tiempos de redes. Llega el momento de elaborar el documento final que será el que recopile todo lo aprendido durante el mismo.

Dicho proyecto final consiste en establecer un Plan de comunicación externo que expongo a continuación.

Espero que sea de su agrado.

Comunicación interna (BYOD)


BYO

Exponemos en este POST, las normas de uso establecidas en el centro educativo que todos aquellos que lleven al centro escolar dispositivos móviles propios no podrán olvidar:

  1. El uso de los dispositivos aportados será solo y exclusivamente pedagógico.
  2. La responsabilidad y cuidado de los dispositivos móviles será del dueñ@.
  3. El docente podrá acceder a la información que en dicho dispositivo se encuentre durante el horario escolar.
  4. Los dispositivos usados nunca podrán vulnerar los filtros de contenidos existentes en el centro educativo.
  5. El dueñ@ es el responsable de que el dispositivos no contenga virus y/o troyanos que pudieran infectar otros dispositivos del centro u de otros compañer@s.
  6. Está  prohibido suplantar la personalidad de otro u otra, usando su nombre de usuario y contraseña.
  7. Está  totalmente   prohibido  el  uso  de  imágenes  de  compañeros/as  en mensajes de correo electrónico, blog, redes sociales.
  8. Será necesario aportar auriculares en caso que sea necesario para ver algún vídeo o realizar alguna actividad relacionada con audios.
  9. Los fondos de pantalla usados deben ser siempre respetuosos.
  10. Los dispositivos móviles no podrán usarse en los exámenes exceptuando que el docente así lo estime oportuno.

Docente e identidad digital

Por tod@s es sabido la importancia que tiene tener esa llamada “buena imagen” ante aquellos que nos rodean. Esta buena imagen condiciona a los que nos rodean en una primera visión general. Poco a poco, vamos conociendo a esa persona y nos damos cuenta de la valía o la falsedad de esa primera impresión.

En relación con esta imagen e impresión general se encuentra la “identidad digital”. Considero que el trabajo de los docentes es bastante arduo pero altamente gratificante tanto por las experiencias con los alumnos como con los compañer@s y la comunidad educativa en general. En ocasiones realizamos tareas que es preciso compartir con los demás y a la vez, vemos tareas de compañer@s que nos pueden aportar grandes ideas. Por ello, es muy importante tener buenos contactos a la vez que es necesario poseer una “buena reputación” y una buena “venta” de la misma.

En ocasiones encontramos un determinado contacto en alguna red que perdemos. Aquí está la importancia de poseer una buena “identidad digital” como docente. Poco a poco con nuestro trabajo dentro y fuera del aula y de la red, vamos creando esa identidad que nos define como persona, y en este caso más específico, como docentes.

A pesar de que en ocasiones no seamos tan “activos” digitalmente hablando, nuestra huella digital está ahí y son otros los que pueden escribir, comentar e incluso manipularla.

Para los docentes es fundamental la posesión de esta “identidad digital” ya que será el referente para otros muchos maestr@s. Por ello, es importante resaltarla a la vez que cuidarla puesto que será nuestra carta de presentación ante el mundo cibernético (y “mundano)”.

Poco a poco, vamos conformando esta identidad híbrida que debemos cuidar ya que será nuestra “carta de presentación” al mundo además de un referente para otros.

Para crear esta imagen existen múltiples herramientas que pueden ayudarnos tales como son http://about.me/ y http://www.docente.me/. Son éstos, magníficos lugares donde de un sólo vistazo podemos comprobar los diversos lugares donde otros compañer@s comparten su información con el mundo.

Usemos lo que usemos, no podemos olvidar que hemos de cuidar nuestra identidad ya que todo aquello que hagamos, colguemos en la red, publiquemos… se queda ahí y puede repercutir positiva o negativamente sobre nosotros ya que, en la mayoría de los casos, está abierto a todo el mundo. Es por ello que hemos de ser comedidos en aquello que publicamos en la red para no tener posteriormente disgustos y quebraderos de cabeza innecesario.

Para concluir dejo este vídeo que resume muy bien lo expuesto en esta entrada: