Meme de la acción tutorial

Divertidísima esta tarea: creación de un meme que refleje uno de los aspectos de la acción tutorial.

Ahí va el mío.

 

 

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3.4. Mentoriza un tutor.

El vídeo “Mentoriza un tutor” me ha encantado. Eso de desvirtualizar al profesorado, comprobar que son “de carne y hueso”, que tienen una familia más allá de los cursos… jajaja.

Además, los temas tratados me han parecido muy interesantes y cercanos. He intentado resumir esta hora en una infografía que, espero, os guste.

Realizado con la herramienta genially

3.2. Creación de una rúbrica.

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Imagen pixabay

En ocasiones, trabajar en equipo puede resultarnos divertido, tedioso, latoso… sea como sea, es necesario trabajar en equipo ya que vivimos en una sociedad y no aislado los unos de otros.

Pues bien, en este tercer bloque hemos tenido dos tareas en equipo. Una de ellas es la que presento en esta entrada. En esta ocasión hemos tenido que crear una rúbrica para la infografía que hicimos en la tarea 2.2.

Pincha aquí para acceder

Espero que os guste.

 

3.1. Resolviendo incidencias

La primera de las tareas que he realizado en este bloque 3 ha sido la creación de un vídeo en el que he explicado el funcionamiento de la herramienta Kahoot. Ésta es una herramienta que uso bastante en el aula y que me permite repasar las unidades trabajadas en clase.

En este vídeo explico las dos formas básicas de crear preguntas:

  • Pregunta con imagen.
  • Pregunta con vídeo.

Espero que os guste.

 

Nube de palabras: funciones del tutor

Hacer una nube de palabras siempre me ha parecido divertido ya que jugamos con los colores, tipos de letra, formas, tamaños… y además estamos recopilando las palabras clave de un tema. En este ocasión comparto con vosotros/as la nube de palabras que he creado para la actividad voluntaria en la que hacemos una nube de palabras con las funciones del tutor.

Espero que os guste.

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2.3. Foro de reflexión: Nos comunicamos con el alumnado

“La tecnología acorta las distancias y aleja a las personas” Adriana Páramo.

Vivimos en la sociedad del conocimiento, una sociedad en la que estamos continuamente conectados con el trabajo, con la familia, con las últimas noticias… a golpe de un sólo click de la tableta o el móvil, sin ni siquiera necesidad de sentarse frente a un ordenador. Pero paradójicamente, este tipo de comunicación nos hace alejarnos de aquellos que nos rodean y tenemos más cerca.

Por ello, si he de elegir entre comunicación síncrona o asíncrona me quedo, obviamente con la síncrona ya que, aunque esa persona no esté frente a nosotros con lo que andamos privados de la comunicación no verbal, al menos podemos aclarar las dudas que surjan y “humanizar” esta comunicación.

A pesar de ello, ambas adolecen del contacto visual, de la comunicación no verbal y de su gran transmisión de significado.

En cambio, considero que ambos tipos de comunicación son necesarias y complementarias a la hora de tutorizar un curso online.

La comunicación asíncrona la usaría para comunicar de modo general cuestiones de organización, orientación, ayuda, correción… que el grupo necesite. Además, considero que el foro es la herramienta por excelencia en este tipo de cursos ya que además nos permite establecer lazos entre compañeros.

Por otra parte, considero que la comunicación síncrona puede calificarse como “más humana” ya que nos comunicamos en tiempo real con el alumnado pero conlleva algunos inconvenientes complicados de solventar tales como la diferencia horaria entre profesor y tutor o un cierto agobio por parte de los interlocutores en caso que la escritura no sea lo fluida que se desearía. Este tipo de comunicación la usaría para resolver dudas no solventables por otras vías.

En mi opinión, el tutor en red tiene un amplio abanico de posibilidades para comunicarse con su alumnado. De él/ella dependerá “humanizar” esas conversaciones a través de la red de modo que la falta de comunicación no verbal sea suplida por las palabras y lograr así el progreso completo del alumno.

 

Muchos de mis compañeros en el foro, prefieren también la comunicación síncrona ya que pareciera que estamos “más cerca” del alumno aunque en ocasiones, reconocen que no es posible ni fácil su uso por lo que optan, como yo, por un uso combinado de ambos tipos de comunicación.

 

Fuente pixabayFuente: pixabay

1.3. Reflexión sobre la formación formal, no formal e informal

Allá por el año 2003 aprobé las conseguí mi plaza como funcionaria de carrera. Pudiera parecer que “ya estaba todo hecho”, podría decir que ya había alcanzado mis metas pero… nada más lejos de la realidad. Asistí a una charla para nuevos funcionarios y me explicaron el sinfín de “cosas” que tenía que hacer para conseguir puntos y lograr un buen destino. Si a esto le sumas las inquietudes de una persona que nunca para… ¡obtienes un combo explosivo!. Tras este momento, comenzó otra parte de mi educación tanto en lo formal, informal como en lo no formal.

Considero que estamos en continuo aprendizaje queramos o no. Cada persona se mueve por sus inquietudes ya sea simplemente conseguir el truco para pasar una pantalla de su videojuego favorito. Hablamos de la educación informal, aquella que nunca cesar, o debería de cesar. En este punto puedo decir que aprendo cada día de mis errores y mis victorias, aprendo de mis alumnos, de mis compañeros…

Tras este tipo encontramos la educación no formal. Mucho me he movido también en este campo. Se lleva a cabo fuera del sistema educativo reglado y sin que haya una voluntad certificadora expresa aunque con intencionalidad por parte del sujeto que aprende.

Por último, llega el aprendizaje formal, aquel en el hay una certificación, se lleva a cabo en un proceso institucionalizado, en un centro educativo, universidad, escuela de idiomas…. Por raro que parezca, en este campo me he movido bastante desde que aprobé la oposición ya que adquirí nuevas especialidades, una licenciatura y la certificación por la escuela oficial de idiomas. Por ello, mi modo de aprender toca cada uno de los apartados estudiados: educación formal, informal y no formal.

 Considero que el individuo tiene necesidad de aprender por naturaleza. Maestros, médicos, enfermeros, cirujanos, cocineros, peluqueros, electricistas… toda persona necesita aprender y continuar avanzando día a día. Quedarse estancado, anquilosado, puede llevar a un estado depresivo de la persona. El conocimiento, por cualquiera de las vías que se produzca, nos hace libres, nos hace mejor persona. Nosotros, como docentes, no podemos quedarnos estancados, la sociedad avanza, nuestro alumnado avanza y nosotros no podemos quedarnos de brazos cruzados. Es por ello, que continúo mi formación para alimentar esa sed de conocimiento y de nuevas técnicas que se adapten y lleguen mejor a cada uno de mis alumnos.

Actualmente, con el uso de internet, es mucho más fácil. Considero que ando formando un buen PLE que me permite estar en contacto con muchos profesionales de la formación, cercanos o residentes en otros puntos del planeta, que hacen que vaya avanzando y mejorando día a día. Redes como Facebook o Twitter hace que vea novedades día a día, además de ello, comunidades como PROCOMÚN o TICHING, hacen que esté en contacto con recursos que puedan serme útil en mi día a día.

Como recomendación para un docente que quiera formarse le diría que es muy importante construir un buen PLE y por ello, pertenecer a esas comunidades de aprendizaje y tener “buenos contactos” docentes, son la base para comenzar en ese camino.

Por último, me gustaría cerrar mi aportación con la cita del gran George Bernard Shaw“Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana, e intercambiamos las manzanas, entonces tanto tú como yo seguiremos teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea, e intercambiamos ideas, entonces ambos tendremos dos ideas.”

 

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Imagen pixabay

1.1. E-learning.

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Comenzamos la primera tarea de este curso “Tutor en red” analizando qué es la formación e-learning. En este podcast:

  • haré un recorrido por los antecedentes y la evolución de la educación a distancia,
  • comentaré algunas pinceladas de los nuevos modelos de teleformación,
  • explicaré las características del e-learning así como en las herramientas que posee
  • y por último, estudiaremos algunas de las ventajas e inconvenientes principales.