Actividad 2.6. UUDD sobre el uso de las RRSS

ImagenConsidero que esta tarea es muy interesante ya que, por ejemplo en este caso, se lleva a la práctica y puedo asegurar que es altamente productiva. De igual modo, podremos enriquecernos con las UUDD elaboradas por nuestros compañer@s.

Os dejo mi propuesta:

  • Título: Rincón de la lectura 2.

  • Nivel: 2º ciclo de educación primaria.

  • Objetivos que se quieren alcanzar:.

    • Fomentar el gusto por la lectura entre los  alumn@s.

    • Mejorar la expresión escrita.

    • Mejorar la lectura comprensiva.

  • Materia: lectura, lengua castellana.

  • Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: A lo largo del curso escolar se realizará mensualmente aproximadamente. Transcurrirá dependiendo de la entrega de fichas de lectura del alumnado.

  • Recursos necesarios para llevarla a cabo:

    • Ficha de lectura.

    • Ordenador con conexión a internet.

    • Libros de lectura

  • Desarrollo de la actividad.

Dicha actividad plantea el uso del blog educativo para desarrollar el fomento de la lectura. La actividad se realiza colaborativamente entre dos centros educativos conectado así alumnado de la misma edad y compartiendo experiencias. Los resultados finales se plasman en un blog colaborativo llamado “Rincón de la lectura 2”.

El proceso es el siguiente:

  1. Los alumn@s leen el libro de lectura elegido de la biblioteca de aula, la biblioteca escolar, casa o del blog colaborativo.

  2. Previo a la lectura, los alumn@s muestran al maestro/a el mismo para corroborar que se adecúa a su nivel y anotarlo en el registro..

  3. Una vez que han leído dicho libro, realizarán la correspondiente ficha de comprensión lectora que incluye actividades previas a la lectura y finales, además de la opinión personal del mismo. El alumn@ incluirá también un dibujo de lo que más le haya gustado.

  4. Aquellas fichas que están correctamente redactadas y presentadas serán colgadas en el blog colaborativo.

  5. Serán los propios alumn@s los que escriban en el blog indicando:

    1. Recomendado por

    2. Título

    3. Autor

    4. ¿Qué ocurre entre los personajes?

    5. ¿Porqué lo recomiendas?

  6. El alumnado puede acceder al blog colaborativo para hacer comentario a las entradas realizadas por sus compañer@s por lo que mejorará su expresión escrita.

  7. El alumnado hace el dibujo de lo más representativo del libro y lo sube al blog. Dichas imágenes pueden pincharse en Pintarest

  8. Previo a la lectura del próximo libro de lectura, podrán acceder al blog para tomar diversas impresiones y así decidirse por un título u otro.

(Dicha tarea varía dependiendo del nivel en el que se encuentre el alumnado).

Además de los objetivos planteados, lograremos fomentar los siguientes aspectos:

  1. El alumno intenta superarse ya que sólo si la ficha está bien realizada, podrá publicarla en el blog.

  2. Al insertar un dibujo realizado por él mism@, su autoestima se refuerza ya que comprueba como sus trabajos “están en la red”.
  3. En dicho blog pueden descargarse las fichas de lectura de cada uno de los centros educativos así como el “Compromiso lector”.

Pincha aquí para acceder a este blog colaborativo.

Anuncios

Buenas prácticas… lectoras

ImagenConsidero esta tarea como una de esas “Buenas prácticas” de las que tanto se habla últimamente.

Es un blog llamado “Rincón de la lectura 2” (ya que también existe el 1 y el 3, coincidiendo con cada uno de los ciclos de la educación primaria).

Dicho blog tiene como objetivo principal el fomento de la lectura. Es un blog colaborativo en el participa mi centro y otro centro de la provincia.

Los alumn@s, una vez que han leído un libro de lectura a su elección y una vez realizada la correspondiente ficha de lectura del libro, exponen los datos más importantes del mismo, así como una recomendación a sus compañer@s. (La tarea varía dependiendo del nivel en el que se encuentre el alumnado).

Con ello fomentamos varios aspectos:

  1. El alumno intenta superarse ya que sólo si la ficha está bien realizada, podrá publicarla en el blog.
  2. Al insertar un dibujo realizado por él mism@, su autoestima se refuerza ya que comprueba como sus trabajos “están en la red”.
  3. Sirve de ayuda al alumnado a la hora de decidir la lecuta de un libro ya que las etiquetas son los nombres de cada uno de los libros leídos.
  4. El alumnado puede realizar comentarios a las entradas que tanto sus compañer@s como los del otro colegio han realizado.

Llevo varios años realizando esta actividad y… los resultados son muy buenos.

Espero que os guste la idea. Aquí os dejo el enlace: http://2rinconlectura.blogspot.com.es/

Saludos