Tema 5 y 6. La clasificación de los seres vivos.

En estos dos temas que comenzamos ahora vamos a estudiar los reinos en los que se clasifican los seres vivos.

Muy atent@ a las tareas que te propongo. ¡Vamos!

The classification of living things.
TAREA FINAL

  • GRUPOS: Realizaremos murales sobre cada uno de los reinos INGLÉS.
  • PAREJAS: Pg: 71, nº 12 para presentar en clase (con esas planta u otras). Formato: tamaño folio.




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VIDEOS


The classification of living things
Clasificación de los seres vivos.







THEORY:






ACTIVITIES:



TO KNOW MORE:

NAT 4. LIVING THINGS

TAREA FINAL



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VIDEOS


The cell
La célula
La célula

ACTIVITIES

TO LEARN MORE

Unit 3. Reproduction

FINAL TASK

  • Entrevista a una madre sobre el parto. pg: 42. formato libre: grabado el audio, escrito, vídeo..
  • Juego secreto: trae a clase una foto en la que salgas solo tú de pequeño cuando empezaste el cole. MUY IMPORTANTE: no la enseñes a ningún compañero/a. La entregarás a la seño Ana en un sobre y con tu nombre.



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VÍDEOS

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Spanish version

THEORY

ACTIVITIES

  • Partes del aparato reproductor femenino. act01 – act02
  • Partes del aparato reproductor masculino. act01 – act02

 

TO KNOW MORE

Unit 2. Nutrition II.

In this unit you are going to study the circulatory system and the excretory system.

Here you are information which helps you to understand properly this unit. Come on!

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The circulatory system
English version
The human blood



Spanish version
Cómo funciona el corazón


The excretory system



English version
Spanish version
Los riñones

ACTIVITIES



REVISING THEORY


MORE INFORMATION


FINAL TASK

Podrás elegir entre:
  • realizar una pirámide de la alimentación (formato cartulina o digital)
  • consejos para el correcto funcionamiento de los dos sistemas (formato que quieras)

Aunque si quieres ponerte a tope te reto a que construyas lo que en este enlace vas a ver. ¿Serás capaz? Pincha aquí

Noche europea de los investigadores

Como ocurrió el pasado año, Granada celebra esta noche la “Noche europea de los investigadores”

 
¿Qué es?
Por quinto año consecutivo y al mismo tiempo que en otras 250 ciudades europeas, te invitamos a descubrir el lado más humano de la investigación a través de un contacto directo y de la conversación con los propios expertos y expertas. Es La Noche Europea de los Investigadores, que tomará nuevamente la calle el próximo 30 de septiembre en siete capitales andaluzas y Jerez.
 
 
¿QUË HAY PREPARADO EN 2016?
Experimentos, talleres, demostraciones, experiencias, rutas, representaciones teatrales, monólogos… Todos los medios son válidos para acercar la investigación a la ciudadanía de una forma rigurosa y siempre divertida, con el fin de que conozcan su trabajo, los beneficios que aportan a la sociedad y su repercusión en la vida cotidiana. A todo ello se sumarán los ‘microencuentros’, en los que los participantes pueden plantear todas las dudas y preguntas acerca del proyecto de investigación que han conocido.

Unit 1. Nutrition I.

 

 
The human body is like an amazing machine with many piece that work together.
 
In this unit, we are going to study digestive system and respiratory system. Are you ready to begin?
 
VOCABULARY
VIDEOS
Disgestive system

 

English version




 
Spanish version


Respiratory system

 
English version
 

 
Spanish version
 
 
ACTIVITIES

 

 
REVISING THEORY

 

 
MORE INFORMATION

 

FINAL TASK
Como tarea final vamos a realizar una maqueta, hecha preferiblemente con plastilina, en la que etiquetaremos las partes del aparato digestivo o respiratorio. No olvides:

 

  • etiquetar en inglés y en español.
  • etiquetar con diferentes colores jugos, órganos,…
  • ensayar la exposición con tu maqueta para hacerlo posteriormente en clase con tus compañer@s.
Nota: la actividad se realizará por parejas y en clase de plástica.


En estos enlaces podrás ver ejemplos de esta tarea final.